Relación entre la Adaptabilidad y la Procrastinación académica de los estudiantes de nivel secundario del colegio Virgen del Rosario: Estudio transversal en tiempos del COVID 19

dc.contributor.advisorValencia Vásquez, Jessica
dc.contributor.authorChira Motta, Estephany Milagros
dc.date.accessioned2021-07-20T02:44:02Z
dc.date.available2021-07-20T02:44:02Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general Determinar si existe relación entre la adaptabilidad y la procrastinación académica de los estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Particular en Arequipa, en tiempos de la covid 19. La investigación tiene un alcance correlacional, es no experimental, el enfoque es cuantitativo y es un estudio puro o básico. La población está constituida por 97 estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa Particular en la ciudad de Arequipa, para hallar la muestra se utiliza el método no probabilístico o dirigido, por dicha razón se elige a la población al 100% incluido los criterios de inclusión y exclusión, es decir la muestra se constituye por 97 estudiantes de nivel secundario. Las técnicas para ambas variables es la encuesta, el instrumento para la variable adaptabilidad es el cuestionario Ce – PAC y el instrumento para la variable procrastinación académica es la escala de procrastinación académica. Los resultados demostraron que, el nivel de adaptabilidad del 71% de los estudiantes fue bajo, con el 58% de estudiantes en este mismo nivel, en la dimensión cognitiva; el 81% de estudiantes en este nivel, en la dimensión conductual y el 73% de estudiantes en este nivel, en la dimensión emocional. Por otro lado, el nivel de procrastinación académica de los estudiantes fue del 85% alto y muy alto, con el 93% de estudiantes en este nivel en la dimensión organización académica; el 67% de estudiantes en este nivel en la dimensión aplazamiento y el 93% de estudiantes en este nivel en la dimensión despreocupación académica. La prueba de hipótesis tuvo un coeficiente de relación de -75 y un nivel de significancia de .000, lo que demuestra que existe una relación inversa y significativa entre ambas variables de estudio. es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1073249
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/16808
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectAdaptabilidades_PE
dc.subjectProcrastinaciónes_PE
dc.subjectCovid 19es_PE
dc.subjectCambios tecnológicoses_PE
dc.subjectPsicopedagogíaes_PE
dc.subjectCambio sociales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
dc.titleRelación entre la Adaptabilidad y la Procrastinación académica de los estudiantes de nivel secundario del colegio Virgen del Rosario: Estudio transversal en tiempos del COVID 19es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni42297077
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4219-5892es_PE
renati.author.dni47201349
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorElva Danet Franco Delgadoes_PE
renati.jurorXimena Llerena Espezuaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Psicologíaes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.programPrograma Profesional de Psicologíaes_PE
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