Construcción, validación y confiabilidad de la escala de fatiga escolar para niños de 7 a 10 años de edad

dc.contributor.advisorHuamani Cahua, Julio Cesar
dc.contributor.authorZevallos Saavedra, Alexandra Andrea
dc.date.accessioned2021-05-15T02:52:45Z
dc.date.available2021-05-15T02:52:45Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo principal construir una escala que cuente con evidencias de validez y confiabilidad, que mida de manera precisa y coherente la variable fatiga escolar, dirigida a estudiantes de 7, 8, 9 y 10 años de edad; teniendo en cuenta la literatura revisada y encontrando la ausencia de un instrumento que permita su medición. Se contó con una muestra de 726 estudiantes con un rango de 7 a 10 años, esta muestra se dividió en dos grupos, 363 para realizar el Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y 363 para el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). El análisis psicométrico del instrumento se dio en tres etapas: primero se halló la validez de contenido por juicio de jueces; la segunda etapa implicó la identificación de la estructura factorial por medio del AFE y AFC, en el AFE se halló un modelo unidimensional y no de 3 factores como el modelo teórico planteado; es decir la variable fatiga escolar se debe medir como un todo y no de manera independiente por dimensiones y en el AFC el modelo unidimensional resultó el adecuado. En la tercera etapa se halló la confiabilidad de manera unidimensional por cada modelo, utilizándose el coeficiente Omega de Mcdonald, se demostró que el modelo unidimensional es el único que posee un valor aceptable (ω = .771) al eliminarse el ítem 2, por lo cual este modelo es el elegido. Finalmente, se realizó un análisis de los baremos por medio de la teoría de los cuartiles, se halló un punto de corte, gracias al cual se consideraría cansancio escolar o fatiga escolar. Se concluye que la Escala de Fatiga Escolar es un instrumento que cuenta con evidencias de validez y fiabilidad para medir la fatiga escolar en el contexto establecido. es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.other1073165
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12590/16751
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Católica San Pabloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCSPes_PE
dc.subjectFatigaes_PE
dc.subjectEscolares_PE
dc.subjectInstrumentoes_PE
dc.subjectConstrucciónes_PE
dc.subjectValidezes_PE
dc.subjectConfiabilidades_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleConstrucción, validación y confiabilidad de la escala de fatiga escolar para niños de 7 a 10 años de edades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni29556848
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8159-803Xes_PE
renati.author.dni72168914
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorGabriela Pilar Garcia Zavalaes_PE
renati.jurorLeyda Flor Idme Apazaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Católica San Pablo. Departamento de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con Especialidad en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.programPrograma Profesional de Educaciónes_PE
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