Estilos de crianza en relación a condiciones socio demográficas en padres de niños de tres, cuatro y cinco años de educación inicial en institución privada de la UGEL Norte, Arequipa 2017

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Date
2017
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Publisher
Universidad Católica San Pablo
Abstract
El panorama que presenta actualmente la educación requiere de docentes que “generen una interacción de manera perceptiva, critica y centrados en la afectividad y efectividad” (Pastor 2017) por lo que estudios como el presente en el que se ha pretendido encontrar alguna relación entre los estilos de crianza y las condiciones socio demográficas en padres de niños de tres, cuatro y cinco años de educación inicial resultan de gran utilidad. El objetivo general de la investigación ha sido analizar los estilos de crianza de los padres de niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de educación inicial en relación a condiciones sociodemográficas en una institución educativa privada de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) norte en la ciudad de Arequipa. La metodología empleada fue de diseño no experimental, correlacional, de corte transversal y de alcance descriptivo. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta realizada a los padres de los niños de tres, cuatro y cinco años acerca de los estilos de crianza y una ficha para llenar sobre condiciones sociodemográficas. La población encuestada fue de 235 padres de familia de niños de tres, cuatro y cinco años, seleccionados con un muestreo probabilístico por cuotas (Canales, 1986). Los datos fueron sistematizados, anlizados y procesados en Statistical Package for Social Science (SPSS) en la versión 22. Los resultados muestran que hay una relación significativa entre el estado civil de los padres y el estilo de crianza utilizado con sus hijos, mostrando que tanto los padres que son viudos y los que son separados tienden a emplean un estilo de crianza permisivo a diferencia de los padres casados que emplean un estilo de crianza democrático. Asi mismo, existe una relación significativa entre la estructura familiar y el estilo de crianza utilizado con sus hijos, mostrando que las familias monoparentales tienden a ser más autoritarios o en su defecto más permisivos, mientras que en las familias nucleares los padres son más democráticos. Por lo tanto, se concluye que las condiciónes sociodemográficas “estado civil de los padres” y “estructura familiar” son las únicas que tienen una relación con el estilo de crianza que los padres pueden emplear para educar a sus hijos descartando al mismo tiempo que exista alguna relación entre las demás condiciones socio demográficas mencionadas en la presente investigación.
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