Relación entre la funcionalidad familiar y la madurez vocacional en alumnos de cuarto y quinto año de secundaria de cuatro colegios estatales de Arequipa

Abstract
Culminar la etapa escolar genera muchos cuestionamientos sobre qué rumbo tomar en la vida y en muchas ocasiones las elecciones profesionales pueden ser equivocadas, esto puede deberse a la falta de conocimiento de uno mismo, escasa orientación vocacional, falta de apoyo familiar u otros factores. El presente estudio tiene como objetivo conocer la relación entre la funcionalidad familiar y la madurez vocacional. Para ello se utilizó un estudio de enfoque cuantitativo de diseño no experimental correlacional-causal. La muestra fue de un total de 193 estudiantes de cuatro colegios estatales los cuales cursaron el 4to y 5to grado de secundaria de selección intencionada por el acceso permitido a los diferentes centros educativos. Los instrumentos que se utilizaron son: el Cuestionario de Madurez Vocacional (CMV) y el Test de Funcionalidad Familiar Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES IV). Se obtuvo como resultados que, sí existe una relación directa entre las variables; representada por el 3,7%, es decir que la presencia de una buena funcionalidad familiar repercutirá positivamente en la madurez vocacional; las dimensiones de funcionalidad familiar fueron en su mayoría muy bajas representado por el 48.2%; la madurez vocacional de los evaluados fue de nivel medio en un 70.5%; las dimensiones de madurez vocacional tienen una relación óptima con la cohesión y adaptabilidad familiar, excepto con la dimensión de realismo. Los hallazgos realizados en este estudio ayudarán a contribuir y conocer las variables ya que actualmente éstas son escasas en su investigación.
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